{"id":1204,"date":"2026-09-28T12:43:23","date_gmt":"2026-09-28T12:43:23","guid":{"rendered":"https:\/\/visiones360.fcejs.unsl.edu.ar\/?p=1204"},"modified":"2026-09-28T12:43:26","modified_gmt":"2026-09-28T12:43:26","slug":"creamos-en-la-universidad-crecemos-en-comunidad-conoce-la-opi-abg-cesar-ismael-bertres","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/visiones360.fcejs.unsl.edu.ar\/index.php\/creamos-en-la-universidad-crecemos-en-comunidad-conoce-la-opi-abg-cesar-ismael-bertres\/","title":{"rendered":"Creamos en la Universidad, crecemos en comunidad: conoc\u00e9 la OPI- Abg. Cesar Ismael Bertr\u00e9s"},"content":{"rendered":"\n
\"\"
Abg. Cesar Ismael Bertr\u00e9s<\/strong><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Todos los d\u00edas, en nuestra Universidad, alguien escribe, investiga, dise\u00f1a, desarrolla o encuentra una nueva manera de resolver un problema. Una docente prepara un material de ense\u00f1anza; un estudiante elabora su trabajo final; un equipo produce un programa de computaci\u00f3n; un grupo de investigaci\u00f3n obtiene resultados que podr\u00edan tener una aplicaci\u00f3n concreta. Detr\u00e1s de esas producciones hay tiempo, formaci\u00f3n, recursos y esfuerzo compartido.<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, no siempre sabemos qu\u00e9 derechos pueden existir sobre lo que creamos, c\u00f3mo reconocer la participaci\u00f3n de quienes intervienen o qu\u00e9 debemos considerar antes de publicar, compartir o acordar su utilizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Para acompa\u00f1ar estas inquietudes existe la Oficina de Propiedad Intelectual (OPI) de la Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas, Jur\u00eddicas y Sociales de la Universidad Nacional de San Luis<\/strong>, un espacio de asesoramiento, formaci\u00f3n y gesti\u00f3n al servicio de la comunidad universitaria. Su tarea permite acercar herramientas especializadas a quienes generan conocimiento en las distintas \u00e1reas de nuestra instituci\u00f3n. (fcejs.unsl.edu.ar<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

Desde la OPI queremos fortalecer ese v\u00ednculo y acercarnos a las aulas, los equipos de investigaci\u00f3n y los espacios de trabajo. El primer paso es que cada integrante de la Universidad sepa que puede consultar y encuentre un lugar donde comenzar.<\/p>\n\n\n\n

La propiedad intelectual est\u00e1 cerca<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La expresi\u00f3n \u201cpropiedad intelectual\u201d puede parecer distante de nuestras actividades cotidianas. Sin embargo, comprende derechos relacionados con muchas de las producciones que se generan en la vida universitaria.<\/p>\n\n\n\n

Dentro de este campo, el derecho de autor protege obras literarias, cient\u00edficas, art\u00edsticas y did\u00e1cticas, entre otras. Un texto acad\u00e9mico, una fotograf\u00eda original, un audiovisual educativo o un programa de computaci\u00f3n pueden estar comprendidos en esa protecci\u00f3n. Una distinci\u00f3n fundamental es que el derecho de autor protege la forma en que se expresan las ideas, y no las ideas en s\u00ed mismas. (Ley simple<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

La propiedad industrial, por su parte, incluye herramientas como las patentes, las marcas y los modelos y dise\u00f1os industriales. Cada figura tiene una finalidad y requisitos propios: una marca permite distinguir productos o servicios, mientras que una patente puede proteger una invenci\u00f3n que re\u00fana las condiciones exigidas por la legislaci\u00f3n. (argentina.gob.ar<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

Conocer estas diferencias ayuda a formular una pregunta inicial: \u00bfqu\u00e9 estamos produciendo y qu\u00e9 herramientas podr\u00edan resultar adecuadas para acompa\u00f1ar su desarrollo?<\/p>\n\n\n\n

Una oficina para orientar y acompa\u00f1ar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La OPI asesora sobre el valor potencial de los conocimientos cient\u00edficos y t\u00e9cnicos y las posibilidades de protegerlos. Tambi\u00e9n brinda capacitaciones y gestiona tr\u00e1mites relacionados con derechos de autor y propiedad industrial.<\/p>\n\n\n\n

Su actuaci\u00f3n comprende el dep\u00f3sito y registro de obras ante la Direcci\u00f3n Nacional del Derecho de Autor, las gestiones ante el Instituto Nacional de la Propiedad Industrial y cuestiones vinculadas con licencias y cesiones de derechos. (Oficina de Propiedad Intelectual<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

Estas funciones adquieren sentido frente a situaciones concretas. Quien prepara una publicaci\u00f3n puede necesitar orientaci\u00f3n sobre las condiciones que propone una editorial. Quien desarrolla un software puede preguntarse c\u00f3mo protegerlo y bajo qu\u00e9 t\u00e9rminos permitir su uso. Un equipo que trabaja con otra instituci\u00f3n puede necesitar precisar qu\u00e9 aportar\u00e1 cada parte y c\u00f3mo se utilizar\u00e1n los resultados.<\/p>\n\n\n\n

Nuestro prop\u00f3sito es ayudar a transformar esas preguntas en decisiones informadas. Para ello, es necesario conocer cada producci\u00f3n, su contexto y las personas e instituciones involucradas.<\/p>\n\n\n\n

Consultar a tiempo tambi\u00e9n forma parte del proyecto<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Muchas inquietudes aparecen cuando el trabajo ya est\u00e1 terminado, se ha publicado o existe un acuerdo firmado. Por eso, proponemos incorporar la consulta sobre propiedad intelectual desde las primeras etapas de los proyectos.<\/p>\n\n\n\n

Esto resulta especialmente relevante cuando una investigaci\u00f3n podr\u00eda dar lugar a una invenci\u00f3n. La divulgaci\u00f3n de informaci\u00f3n t\u00e9cnica antes de evaluar su protecci\u00f3n puede afectar las posibilidades de obtener una patente. Aunque la legislaci\u00f3n argentina contempla determinados supuestos de divulgaci\u00f3n previa, conviene analizar la situaci\u00f3n antes de presentar resultados en congresos, publicaciones o exposiciones. (Argentina.gob.ar<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

Consultar tempranamente permite planificar qu\u00e9 informaci\u00f3n compartir, en qu\u00e9 momento y bajo qu\u00e9 condiciones. Tambi\u00e9n ayuda a ordenar la documentaci\u00f3n del trabajo y a conversar sobre responsabilidades, aportes y expectativas.<\/p>\n\n\n\n

No hace falta llegar con todos los aspectos resueltos. Una descripci\u00f3n del proyecto y una pregunta concreta pueden ser suficientes para iniciar el intercambio.<\/p>\n\n\n\n

Reconocer a quienes crean<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La producci\u00f3n universitaria suele ser colectiva. Docentes, investigadores, estudiantes, becarios y personal nodocente pueden realizar contribuciones diferentes a un mismo desarrollo.<\/p>\n\n\n\n

Esa diversidad vuelve importante registrar los aportes y conversar sobre el reconocimiento que corresponde a cada participaci\u00f3n. Tambi\u00e9n exige distinguir la autor\u00eda de una obra de la titularidad de los derechos que permiten utilizarla o explotarla, cuestiones que requieren considerar las normas y los acuerdos aplicables.<\/p>\n\n\n\n

Imaginemos un material educativo elaborado por varias personas que luego se incorpora a una plataforma, o una aplicaci\u00f3n desarrollada dentro de un proyecto institucional. Preguntarse qui\u00e9nes participaron, qu\u00e9 recursos se utilizaron y qu\u00e9 compromisos se asumieron ayuda a comprender c\u00f3mo gestionar esos resultados.<\/p>\n\n\n\n

Desde la coordinaci\u00f3n de la OPI buscamos promover estas conversaciones como parte del trabajo universitario. La claridad en los acuerdos favorece la colaboraci\u00f3n y permite construir relaciones de confianza.<\/p>\n\n\n\n

Compartir conocimiento con decisiones informadas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La Universidad tiene un compromiso fundamental con la circulaci\u00f3n del conocimiento. En ese marco, gestionar la propiedad intelectual tambi\u00e9n implica pensar c\u00f3mo facilitar el acceso y la utilizaci\u00f3n de las producciones acad\u00e9micas.<\/p>\n\n\n\n

El material de aproximaci\u00f3n te\u00f3rica que acompa\u00f1a esta reflexi\u00f3n destaca la relaci\u00f3n entre derechos de autor, acceso abierto y licencias. Estas herramientas permiten establecer condiciones para compartir las obras y orientar a quienes desean utilizarlas.<\/p>\n\n\n\n

Para quienes ense\u00f1amos, investigamos o publicamos, esto plantea decisiones cotidianas: qu\u00e9 versi\u00f3n de un trabajo podemos difundir, qu\u00e9 permisos necesitamos para incorporar contenidos ajenos o qu\u00e9 usos queremos autorizar sobre nuestras propias producciones.<\/p>\n\n\n\n

Abordar estas preguntas permite que el conocimiento circule con mayor claridad, respetando los derechos involucrados y los compromisos institucionales.<\/p>\n\n\n\n

Un puente hacia la comunidad<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El conocimiento universitario puede aportar soluciones a necesidades sociales, culturales y productivas. Para que ese aporte se concrete, es importante acompa\u00f1ar el recorrido que conecta una creaci\u00f3n con las personas y organizaciones que podr\u00edan utilizarla.<\/p>\n\n\n\n

La gesti\u00f3n de la propiedad intelectual contribuye a ese proceso al ordenar derechos, condiciones de uso y responsabilidades. Desde la OPI queremos fortalecer esta perspectiva y colaborar con los espacios universitarios que trabajan en la vinculaci\u00f3n con la comunidad.<\/p>\n\n\n\n

Invitamos a docentes, investigadores, estudiantes, becarios y personal nodocente a acercar sus consultas. Puede tratarse de una obra terminada, un desarrollo en marcha o una inquietud surgida durante una actividad acad\u00e9mica.<\/p>\n\n\n\n

La informaci\u00f3n institucional y el formulario de consulta est\u00e1n disponibles en opi.fcejs.unsl.edu.ar<\/a>. Tambi\u00e9n es posible comunicarse mediante el correo propiedadintelectualunsl@gmail.com<\/a><\/strong>. (FCEJS<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

Queremos que cada producci\u00f3n encuentre orientaci\u00f3n y que quienes la hacen posible sepan que cuentan con acompa\u00f1amiento institucional. La invitaci\u00f3n es a acercarse: conocer lo que estamos creando es el primer paso para reconocerlo, cuidarlo y proyectarlo hacia la comunidad.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Todos los d\u00edas, en nuestra Universidad, alguien escribe, investiga, dise\u00f1a, desarrolla o encuentra una nueva manera de resolver un problema. Una docente prepara un material de ense\u00f1anza; un estudiante elabora su trabajo final; un equipo produce un programa de computaci\u00f3n; un grupo de investigaci\u00f3n obtiene resultados que podr\u00edan tener una aplicaci\u00f3n concreta. Detr\u00e1s de esas producciones hay tiempo, formaci\u00f3n, recursos y esfuerzo compartido. Sin embargo, no siempre sabemos qu\u00e9 derechos pueden existir sobre lo que creamos, c\u00f3mo reconocer la participaci\u00f3n de quienes intervienen o qu\u00e9 debemos considerar antes de publicar, compartir o acordar su utilizaci\u00f3n. Para acompa\u00f1ar estas inquietudes existe la Oficina de Propiedad Intelectual (OPI) de la Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas, Jur\u00eddicas y Sociales de la Universidad Nacional de San Luis, un espacio de asesoramiento, formaci\u00f3n y gesti\u00f3n al servicio de la comunidad universitaria. Su tarea permite acercar herramientas especializadas a quienes generan conocimiento en las distintas \u00e1reas de nuestra instituci\u00f3n. (fcejs.unsl.edu.ar) Desde la OPI queremos fortalecer ese v\u00ednculo y acercarnos a las aulas, los equipos de investigaci\u00f3n y los espacios de trabajo. El primer paso es que cada integrante de la Universidad sepa que puede consultar y encuentre un lugar donde comenzar. La propiedad intelectual est\u00e1 cerca La expresi\u00f3n \u201cpropiedad intelectual\u201d puede parecer distante de nuestras actividades cotidianas. Sin embargo, comprende derechos relacionados con muchas de las producciones que se generan en la vida universitaria. Dentro de este campo, el derecho de autor protege obras literarias, cient\u00edficas, art\u00edsticas y did\u00e1cticas, entre otras. Un texto acad\u00e9mico, una fotograf\u00eda original, un audiovisual educativo o un programa de computaci\u00f3n pueden estar comprendidos en esa protecci\u00f3n. Una distinci\u00f3n fundamental es que el derecho de autor protege la forma en que se expresan las ideas, y no las ideas en s\u00ed mismas. (Ley simple) La propiedad industrial, por su parte, incluye herramientas como las patentes, las marcas y los modelos y dise\u00f1os industriales. Cada figura tiene una finalidad y requisitos propios: una marca permite distinguir productos o servicios, mientras que una patente puede proteger una invenci\u00f3n que re\u00fana las condiciones exigidas por la legislaci\u00f3n. (argentina.gob.ar) Conocer estas diferencias ayuda a formular una pregunta inicial: \u00bfqu\u00e9 estamos produciendo y qu\u00e9 herramientas podr\u00edan resultar adecuadas para acompa\u00f1ar su desarrollo? Una oficina para orientar y acompa\u00f1ar La OPI asesora sobre el valor potencial de los conocimientos cient\u00edficos y t\u00e9cnicos y las posibilidades de protegerlos. Tambi\u00e9n brinda capacitaciones y gestiona tr\u00e1mites relacionados con derechos de autor y propiedad industrial. Su actuaci\u00f3n comprende el dep\u00f3sito y registro de obras ante la Direcci\u00f3n Nacional del Derecho de Autor, las gestiones ante el Instituto Nacional de la Propiedad Industrial y cuestiones vinculadas con licencias y cesiones de derechos. (Oficina de Propiedad Intelectual) Estas funciones adquieren sentido frente a situaciones concretas. Quien prepara una publicaci\u00f3n puede necesitar orientaci\u00f3n sobre las condiciones que propone una editorial. Quien desarrolla un software puede preguntarse c\u00f3mo protegerlo y bajo qu\u00e9 t\u00e9rminos permitir su uso. Un equipo que trabaja con otra instituci\u00f3n puede necesitar precisar qu\u00e9 aportar\u00e1 cada parte y c\u00f3mo se utilizar\u00e1n los resultados. Nuestro prop\u00f3sito es ayudar a transformar esas preguntas en decisiones informadas. Para ello, es necesario conocer cada producci\u00f3n, su contexto y las personas e instituciones involucradas. Consultar a tiempo tambi\u00e9n forma parte del proyecto Muchas inquietudes aparecen cuando el trabajo ya est\u00e1 terminado, se ha publicado o existe un acuerdo firmado. Por eso, proponemos incorporar la consulta sobre propiedad intelectual desde las primeras etapas de los proyectos. Esto resulta especialmente relevante cuando una investigaci\u00f3n podr\u00eda dar lugar a una invenci\u00f3n. La divulgaci\u00f3n de informaci\u00f3n t\u00e9cnica antes de evaluar su protecci\u00f3n puede afectar las posibilidades de obtener una patente. Aunque la legislaci\u00f3n argentina contempla determinados supuestos de divulgaci\u00f3n previa, conviene analizar la situaci\u00f3n antes de presentar resultados en congresos, publicaciones o exposiciones. (Argentina.gob.ar) Consultar tempranamente permite planificar qu\u00e9 informaci\u00f3n compartir, en qu\u00e9 momento y bajo qu\u00e9 condiciones. Tambi\u00e9n ayuda a ordenar la documentaci\u00f3n del trabajo y a conversar sobre responsabilidades, aportes y expectativas. No hace falta llegar con todos los aspectos resueltos. Una descripci\u00f3n del proyecto y una pregunta concreta pueden ser suficientes para iniciar el intercambio. Reconocer a quienes crean La producci\u00f3n universitaria suele ser colectiva. Docentes, investigadores, estudiantes, becarios y personal nodocente pueden realizar contribuciones diferentes a un mismo desarrollo. Esa diversidad vuelve importante registrar los aportes y conversar sobre el reconocimiento que corresponde a cada participaci\u00f3n. Tambi\u00e9n exige distinguir la autor\u00eda de una obra de la titularidad de los derechos que permiten utilizarla o explotarla, cuestiones que requieren considerar las normas y los acuerdos aplicables. Imaginemos un material educativo elaborado por varias personas que luego se incorpora a una plataforma, o una aplicaci\u00f3n desarrollada dentro de un proyecto institucional. Preguntarse qui\u00e9nes participaron, qu\u00e9 recursos se utilizaron y qu\u00e9 compromisos se asumieron ayuda a comprender c\u00f3mo gestionar esos resultados. Desde la coordinaci\u00f3n de la OPI buscamos promover estas conversaciones como parte del trabajo universitario. La claridad en los acuerdos favorece la colaboraci\u00f3n y permite construir relaciones de confianza. Compartir conocimiento con decisiones informadas La Universidad tiene un compromiso fundamental con la circulaci\u00f3n del conocimiento. En ese marco, gestionar la propiedad intelectual tambi\u00e9n implica pensar c\u00f3mo facilitar el acceso y la utilizaci\u00f3n de las producciones acad\u00e9micas. El material de aproximaci\u00f3n te\u00f3rica que acompa\u00f1a esta reflexi\u00f3n destaca la relaci\u00f3n entre derechos de autor, acceso abierto y licencias. Estas herramientas permiten establecer condiciones para compartir las obras y orientar a quienes desean utilizarlas. Para quienes ense\u00f1amos, investigamos o publicamos, esto plantea decisiones cotidianas: qu\u00e9 versi\u00f3n de un trabajo podemos difundir, qu\u00e9 permisos necesitamos para incorporar contenidos ajenos o qu\u00e9 usos queremos autorizar sobre nuestras propias producciones. Abordar estas preguntas permite que el conocimiento circule con mayor claridad, respetando los derechos involucrados y los compromisos institucionales. Un puente hacia la comunidad El conocimiento universitario puede aportar soluciones a necesidades sociales, culturales y productivas. Para que ese aporte se concrete, es importante acompa\u00f1ar el recorrido que conecta una creaci\u00f3n con las personas y organizaciones que podr\u00edan utilizarla. 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